各位老师、同学：
为贯彻落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的决策部署，落实立德树人根本任务，加强大学生职业规划教育和就业指导，根据《浙江省大学生创新创业大赛组委会关于举办“中行杯”第十四届浙江省大学生职业规划大赛的通知》（浙大创赛组 〔2023〕2号）要求，经研究，决定举办第十六届温州医科大学“明日职场之星”大赛。现将有关事项通知如下：
一、大赛主题
筑梦青春志在四方，规划启航职引未来。
二、大赛目标
对接首届全国大学生职业规划大赛和第十四届浙江省大学生职业规划大赛，通过举办“明日职场之星”大赛，强化就业育人实效，更好实现以赛促学，引导大学生树立正确的成才观、就业观和择业观，科学合理规划学业与职业发展，提升就业竞争力；以赛促教，推动提高学校大学生职业生涯教育水平，做实做细毕业生就业指导服务；广泛发动行业企业参与赛事活动，推动人才供需有效对接，全力促进学校毕业生高质量充分就业。
三、大赛内容
（一）主体赛事。大赛包括学生成长赛道和就业赛道，每个赛道设高教组和职教组；另设大学生职业发展与就业指导课程教学赛道。
大赛成长赛道、就业赛道参赛选手须为普通高等学校全日制在校学生。每名选手结合自身条件选择符合要求的一个赛道报名参赛，提交材料应坚持真实性原则，不得含有违法违规内容，否则将丧失参赛资格、所获奖项等相关权利，自负一切法律责任。每名选手个人参赛，校赛指导教师仅限1人。各学院应认真做好参赛选手资格审查和提交材料审查工作，确保符合参赛要求。
1.成长赛道。面向中低年级学生（高教组面向本科一、二、三年级学生，职教组面向专科一、二年级学生），考察其职业发展规划的科学性和围绕实现职业目标的成长过程，通过学习实践持续提升职业目标达成度，增强综合素质和能力。（详见附件1）
2.就业赛道。面向高年级学生（高教组面向本科三、四年级、五年级学生和全体研究生，职教组面向专科二、三年级学生），考察求职实战能力，个人发展路径与经济社会发展需要的适应度，就业能力与职业目标和岗位要求的契合度。（详见附件2）
3.大学生职业发展与就业指导课程教学赛道。面向高校就业指导教师，考察课程实施效果和教师教学水平，有关事项另行通知。
（二）同期活动。比赛期间，各学院要围绕主体赛事广泛开展就业指导、职业生涯体验、职业宣讲、行业解析和校园招聘等各类活动。
四、赛程安排
本次大赛自2023年9月启动，大赛分学院初赛，学校复赛和决赛三个阶段。各阶段安排如下：
1.学院初报名（10月8日-10月17日）
学院充分动员学生积极参与大赛，选手在大赛平台（网址：zgs.chsi.com.cn）选择“学生用户”的身份用学信网账号进行登录后报名参赛，校级管理员审核通过后可进行校赛材料创建及提交。
参照大赛成长赛道、就业赛道方案，推荐优秀学生进入学校比赛。因目前学校暂未收到大赛平台审核账号，因此初赛需要选手提供电子版参赛材料。请各参赛同学于10月16日（周一）16:00前将选手报名汇总表（附件3）以及参赛材料（按成长赛道、就业赛道各组推荐顺序排序），发送到2536499172@qq.com。
大赛平台成长赛道设生涯闯关功能（全体学生可参与），就业赛道设职业适配度测评功能（就业赛道选手可参与），鼓励全体学生以及各参赛选手积极参与。
校赛组委会将综合考虑各学院参赛人数、参赛率、就业指导和招聘活动情况等因素分配校级复赛名额。
2.学校复赛（10月中下旬）
学校复赛只对选手作品的电子版参赛材料进行评选，组委会将组织评委根据“成长赛道评审标准”“就业赛道评审标准”给各参赛作品逐一评分，按得分从高到低确定成长赛道和就业赛道各组入围选手进入学校决赛。
3.学校决赛（11月上旬）
（1）成长赛道设主题陈述和评委提问环节。
主题陈述（8分钟）：选手结合生涯发展报告进行陈述和展示。展示可以选用道具，仅限选手本人完成。
评委提问（5分钟）：评委结合选手陈述和现场表现进行提问。
（2）就业赛道设主题陈述和综合面试环节。
主题陈述（7分钟）：选手陈述个人求职意向和职业准备情况，展示通用素质与岗位能力。展示可以选用道具，仅限选手本人完成。
综合面试（8分钟）：评委提出真实工作场景中可能遇到的问题，选手提出解决方案；评委结合选手陈述自由提问。
评委将分别根据“成长赛道评审标准”“就业赛道评审标准”进行现场打分，按得分高低从各类别各组分别评选出奖项。
五、奖项设置
大赛成长赛道和就业赛道分别设立金奖、银奖、铜奖，另设优秀指导老师若干名。
六、组织单位
大赛由温州医科大学学生工作部（学生处、学生社区管理办公室）主办，由温州医科大学大学生职业规划与发展协会承办。
大赛将邀请职业咨询专家、企事业用人单位代表等相关人员组成评委会，按不同阶段有关程序和要求进行评审。
本次大赛组委会办公室设在同心楼213室，未尽事项可在工作时间现场咨询或电话咨询。
联系电话：0577-86689763。
温州医科大学基础医学院
2023年10月5日
